VOCABULARY IN FANTASY STORIES BY CLASS VII STUDENTS OF SMP NEGERI 1 PAKIS

Resti Fanggidae, Imam Suyitno

Abstract


The paper aims to describe the use of vocabulary found in stdents’ fantasy story text based on (1) type of vocabulary, (2) content, and (3) based on form. This paper uses a qualitative approach and uses a type of research in the form of text analysis. This research was conducted at SMP Negeri 1 Pakis with data collected in the form of vocabulary in fantasy story texts. The instruments in this study were (1) the researchers themselves and (2) assignment instruments and data collection guides. Based on the research findings, there are three research results. First, the use of vocabulary by type includes the variety of regions/dialects and the variety of foreign languages. The findings that were mostly found in the students' essays were the variety of Javanese and Betawi dialects/regions, and the foreign language used, namely English. Second, the use of vocabulary based on varied contents and includes nine categories according to Haley. Third, found vocabulary that can be examined based on its form. Forms found in students' fantasy story texts include basic forms, affix forms, repetition forms, and compound forms.


Full Text:

PDF

References


Alwi, H., M, A., Moeliono, Dardjowidjojo, S., & Lapoliwa, H. (2003). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.

Chaer, A., & Agustina, L. (1995). Sosiolinguistik : Perkenalan Awal / Abdul Chaer dan Leonie Agustina (Cetakan 1). Rineka Cipta.

Chaer, A., & Agustina, L. (2010). Sosiolonguistik: Perkenalan Awal (Edisi Revi). Rineka Cipta.

Dinihari, Y. D. (2017). Kesalahan Afiks dalam Cerpen di Tabloid Gaul. Deiksis, 9(02), 273. https://doi.org/10.30998/deiksis.v9i02.1324

Drs. Isma Tantawi, M. . (2020). Bahasa Indonesia Akademik Strategi Meneliti dan Menulis (H. H. Namsyah (ed.)). PRENADAMEDIA GROUP.

Febriyanti, A. L., Harsiati, T., & Dermawan, T. (2017). Pengembangan Instrumen Asesmen Menulis Kreatif Cerita Fantasi Untuk Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(10), 1399–1408.

Friska Naomi Sirait, N. K. P. dan E. S. (2022). Strategi Pengajaran Kosakata Vocabulary Teaching Strategies Oleh: Friska Naomi Sirait*, Nopita Kristina Panjaitan** Dan Erikson Saragih***. 17, 24–31.

Hariyanto, S. (2012). Penelitian Kualitatif : Metode Penelitian Kualitatif. In Jurnal EQUILIBRIUM (Vol. 5, Issue January). https://doi.org/10.31237/osf.io/2pr4s

Haykal, F., … A. S., & 2020, undefined. (2020). Identifikasi Kata Majemuk Bahasa Indonesia. … .Telkomuniversity.Ac.Id, 7(2), 7935–7940. https://openlibrarypublications.telkomuniversity.ac.id/index.php/engineering/article/view/13072

Ikhsan Abdul Aziz, Deden Ahmad Supendi, A. F. (2020). Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia. Prosiding Samasta, 29.

Ilmiah, J., & Tingang, K. (2023). Perspektif Generasi Millenial Terhadap Eksistensi Bahasa Indonesia Di Media Sosial. 14(1), 17–27.

Keraf, G. (1991). Tata Bahasa Bahasa Indonesia. Grasindo.

Kurniawan, H. (2014). Pembelajaran Menulis Kreatif Berbass Komunikatif dan Apresiatif (A. Kamsyach (ed.)). PT REMAJA ROSDAKARYA.

Neng Robiatul Adawiyah, Fauziah Suparman, H. W. H. (2019). Analisis Penggunaan Kelas Kata Bahasa Indonesia, Bahasa Arab, dan Bahasa Inggris Pada Bahan Ajar Kelas VIII MTS AL-MA’TUQ. Face Threatening Act of Different Ethnic Speakers in Communicative Events of School Context, 8(1), 104–115. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpbsi/article/view/24018

Novita, E., & Nursaid, N. (2022). Struktur, Unsur, dan Tipe Teks dalam Teks Cerita Fantasi Karya Peserta Didik. JESS (Journal of Education on Social Science), 5(2), 207. https://doi.org/10.24036/jess.v5i2.382

Nurhayati, S. (2022). CERITA PENDEK DAN CERITA FANTASI: Untuk Guru dan Siswa Sekolah Menengah Pertama (H. M, Miskadi, & S. Yogi (eds.); 1st ed.). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

Nurmina. (2014). Menulis Kreatif Cerita Anak. Jupendas, 1(2), 10–14.

Priyantoro, E. (2019). Evolusi Imajinasi dalam Penciptaan Seni dan Mitos Kekuasaan. 1(2), 241–254.

Rozak, A., & Juwanda, J. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Bermedia Audio Visual Dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fantasi Pada Kelas VII SMP. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(2), 66. https://doi.org/10.33603/deiksis.v7i2.3707

Santoso, I., & Yogyakarta, U. N. (2023). PRINSIP-PRINSIP PENGAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN. January.

Saragih, A. K., Manik, N. S., Rema, R., Br, Y., Medan, U. N., & Indonesia, S. (2021). ASAS : JURNAL SASTRA HUBUNGAN IMAJINASI DENGAN KARYA SASTRA NOVEL. 10(2).

Solihat, E. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Penguasaan Kosakata terhadap Kemampuan Menulis Naratif Bahasa Inggris. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 12(2), 119–131. https://doi.org/10.37640/jip.v12i2.814

Sukendra, I. K. I. K. S. A. (2020). Instrumen Penelitian. In Journal Academia.

Suyitno, I. (2015). Analisis Wacana Budaya; Refleksi Budaya Etnik Dalam Kosakata Wacana. Universitas Negeri Malang.

Syahriar, R. A. V., & Suyitno, I. (2022). Konjungsi pada Karangan Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Laboratorium UM Tahun Ajaran 2021/2022. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 2(7), 971–989. https://doi.org/10.17977/um064v2i72022p971-989

Titik Harsiati, Agus Trianto, dan E. K. : (2017). Buku Bahasa Indonesia. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. (Vol. 13, Issue April).

Yusuf, K., Safrianti, Q. L., Rofifah, N., & Nashirullah, A. (2022). Ragam Kosakata Bahasa Arab dalam Penamaan Hotel di Surabaya. An-Nas, 6(1), 14–26. https://doi.org/10.36840/annas.v6i1.562


Refbacks

  • There are currently no refbacks.