O VALOR DA EMPATIA NA QUALIDADE DE APRENDIZAGEM DA MATERIA CIDADANIA
Abstract
Este artigo tem com objetivo investigar o valor da
Empatia de Professores e Estudantes em melhorar a qualidade
de aprendizagem da matéria Cidadania segundo a Perspectiva
de Edith Stein. Trata-se de um texto elaborado durante os
tempos de pandemia Covid-19. A pesquisa realiza-se na
Faculdade de Ciências da Saúde, Instituto Superior Cristal -
Díli. A pesquisa foi conduzida durante 6 meses. Referindo-se
às observações e respostas dos correspondentes, o resultado
pode ser resumido conforme o seguinte: em geral, o processo
de implementação de materiais de educação em Cidadania
correu muito bem. O processo de aprendizagem foi realizado
por meio de reuniões online ou zoom, e também por Whatsapp.
Mesmo que o processo de aprendizagem seja realizado por
meio de reuniões online ou zoom, os alunos conseguem captar
e compreender a essência do matéria Cidadania. O valor
empatia da surgiu no momento difícil do processo de
Aprendizagem da matéria de Cidadania. O estado de
emergência e a cerca sanitária contribuíram para as piores
cenas. Os professores foram incansáveis em leccionar as
matérias incluindo a matéria de Cidadania. Os alunos estavam
entusiasmados em ajudar os outros por falta de apontamentos,
fontes de informação, internet, etc. Por fim, os alunos
conseguiram ter um melhor conhecimento sobre a matéria
Cidadania. Estão, assim, aptos para praticar esses valores na
sua vida quotidiana.
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