A IMAGEM COMO ESTRATÉGIA DE ESCRITA NO ENSINO BÁSICO CENTRAL 3O CICLO DA CRISTAL

Maria dos Santos Araújo, Casimiro Evaristo Belo, Sebastião Pereira, Ilidio Ximenes Moreira

Abstract


A estratégia de desenvolver a didática de ensino
ajuda o professor a adaptar o seu ensino de acordo com o nível
dos alunos e os seus processos de aprendizagem. Para
conhecer sobre a imagem como estratégia de ensino de escrita,
é preciso que o professor tenha uma boa didática ligada a um
ensino da escrita. O objetivo da pesquisa é analisar sobre a
didática da imagem como estratégia do ensino de escrita no 3º
Ciclo de Ensino Básico Central Cristal, em Díli. A
metodologia da pesquisa é qualitativa, e para comprender os
participantes da pesquisa deste estudo foi usada a totalidade
dos alunos do 7º ano. Os alunos são compostos por três salas.
Como estratégia a investigadora avaliará a aprendizagem da
escrita oral, leitura e compreensão de um texto. Os alunos têm
o conhecimento suficiente quando utilizam a imagem no
processo aprendizagem na actividade realizada. Por isso,
sugerimos aos professores implementarem a imagem como a
estratégia do ensino de escrita.


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