MÉTODU APRENDIZAJEN DIRETA (DIRECT METHOD) BA APROVEITAMENTU ESTUDU BIOLOGIA

Ana Rosália Belo, Rosa da Cruz, Ilidio Ximenes Moreira, Natalino L. de C. M. Pereira, Leopoldo Moreira Belo

Abstract



Métodu mak maneira ne’ebé uza husi mestre/a ida
hodi hala’o atividade aprendizajen (edukasaun) hodi atinji
objetivu aprendizajen. Métodu mak atividade ne’ebé relasiona
lala’ok no atetude mestre/a nian hodi transmite ka hatoo
materia ba alunu/a sira nu’udar papel ida mestre/a sira nian hodi
nune’e bele lori alunu/a sira hodi atinje objetivu. Atu atinje
objetivu aprendizajen, mestre/a tenke hili no uza métodu ruma
ne’ebé merese duni no kondiz ho disiplina refere. Métodu
importante tebes ba mestre/a sira atu nune’e bele lori alunu/a
sira ba kompriende saida maka ita hanorin, signifika katak
nu’udar mestre/a ida tenke uza maneira oioin atu nune’e
kanorin sira bele iha vontade atu tuir materia ka prosesu
aprendizajen iha sala laran. Objetivu husi peskiza ida ne’e mak
atu hatene no analiza influensia métodu aprendizajen direta
(Direct Method) ba aproveitamentu estudu Biologia. Peskiza
hala’o iha Ensino Secundário Geral Público Filial de Quelicai.
Populasaun iha peskiza ida ne’e mak alunu/a 11º anu sira hotu
hamutuk ema nain 309, no amostra iha peskiza ida ne’e
hamutuk ema na’in 53. Metodu ne’ebé uza iha peskiza ida ne’e
mak metodu analiza kuantitativa liu husi analiza regresaun
linear simples ho apoiu programa SPSS versaun 21.0. Husi
rezultadu peskiza hatudu katak valór koefisiente korelasun
(rkontajen) = 0,658 > rtabela = 0.224 ho kategoria forte. Ho valór
regresaun liear simples mak Y = 14.965 + 0.646 X. No valór
Teste ipóteza (tkontajen 5.792 > ttabela = 1.675), tanba ne’e maka
rejeita ipóteza mamuk (Io) no simu ka aseita ipóteza alternativa
(Ia). Nomós valór koefisiente determinate (r2) = 0,433 ka
43,3% no restu 56,7% hetan influensia husi fatór seluk ne’ebé
la analiza iha peskiza ida ne’e.



Full Text:

PDF

References


Azwar, S. 1997. Reliabilitas dan Validitas, Jogjakarta: Pustaka Pelajar.

Azwar, S. 1998. Metode Penelitian. Jogjakarta: Pustaka Pelajar

Arifin. 2003. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara

Arikunto, S. 1998. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. 2005. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Askara.

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Cet. Ke-12. Jakarta:

Rineka Cipta,

Djamarah, S. B. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint Asesu iha loron 20 fulan setembru tinan

Porto Editora – educação no Dicionário infopédia da Lingua Portuguesa [em linha]. Porto:

Porto Editora.[consult 2021-10-01].

https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/educação.

Nur, M. & Soeparman Kardi. 2001. Pengajaran Langsung. Surabaya : Unesa University

Press.

Pengertian direct Method (Metode Langsung). [online].(diupdate 2010).

http://fandi-trk. com/2010/22/pemahaman-direct-method- langsung.html. [diakses 20

september 2021].

Sugiyono, 2000. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta.

Sugiyono. 2002. Metode Penelitian Administrasi. Bandung : CV Alfabeta.

Sugiyono. 2006. Statistika untuk Penelitian Cetakan ke – 7. Bandung: CV Alfabeta.

Tu’u, T. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo


Refbacks

  • There are currently no refbacks.